في تشاكل المنطق والنحو

يحاول هورنشتاين في هذا الكتاب أن يجيب عن الإشكال المطروح، وهو كيف يكسب الطفل اللغة؟ والاجابة بسيطة، لأنه بالنسبة لكل أحد، إذا استطاع أن يعطي وصفا تاما ،مهما لكفاءة المتكلم، في ميدان النحو التوليدي الكلي، يمكنه بواسطته أن يحل المسألة المنطقية لتحصيل اللغة. وقد استعان هذا المشروع عنده بأتباع افريجة الجدد مثل دافيدسون، ممن يستخدمون مفاهيم سيمانطيقية ومنطقية من نحو قيمة الصدق والإحالة المرجعية.
وعلى هذا فقد انتظم هذا الكتاب نظرية أتباع فريجة وراسل، وتشومسكي، فاكتمل بذلك صرح النسق اللساني لبناء النظرية الاختبارية الامبريقية في التعلم بوجهعام واكتساب نظرية اللغة (كفاية / انجاز)، بوجه خاص.